|
We zijn een gemeenteschool, bijgevolg ook pluralistisch.
Alle kleuters moeten zich thuisvoelen, ongeacht de culturele, nationale of religieuze achtergrond.
We willen ons ook profileren als een kleine, open, plattelandsschool, waar de kleuters op een ervaringsgerichte manier en volgens hun eigen mogelijkheden de wereld leren kennen.
We zijn een kleine school, met een 20 à 30 tal kleuters. Er is een goed contact tussen alle kleuters onderling, ongeacht hun leeftijd.
Klein zodat alle kleuters zich veilig, geborgen en onthaald voelen.
Klein omdat er alleen maar kleuters zijn.
Klein omwille van de beperkte groep en de niet te overweldigende speelplaats.
Klein, zodat er oog is om te werken in kleine groepen.
Klein en daardoor ook gemakkelijk gedifferentieerd kan gewerkt worden, waarbij er oog is voor elk kind ongeacht zijn kennen en kunnen.
Klein waardoor er ook extra aandacht kan besteed worden aan kinderen met moeilijkheden.
Waarbij de ouders nauw betrokken worden bij de werking van de school: dagelijks contact met de leerkracht(zijn vanaf 8.30u op de speelplaats), infoavond, openklasmomenten, feestjes,… .
Open door het directe informele oudercontact in onze kleine school komen we tot een ongedwongen ouderbetrokkenheid.
Open omdat de leerkrachten zich flexibel en gemotiveerd opstellen waardoor er ruimte is voor vrij kleuterinitiatief en ouderparticipatie.
Open omdat we proberen om bij probleemkleuters een goede wisselwerking tussen schoolteam en ouders te beogen.
Een plattelandsschool omdat de schoolomgeving uitnodigt tot concrete natuur- en seizoensbeleving, met velden, boomgaarden en het mooie groen rondom de school.
Dit mooi stukje van het Hageland benutten we zoveel mogelijk door te wandelen, bezoekjes te brengen aan boomgaarden, maalderij, boerderij en dierenweien, het oogsten van de gewassen te volgen, het hebben van een eigen kippenwei,…
De kleuters leren al spelend de wereld rondom zich verkennen.
We proberen hierbij ook de verschillende domeinen te verwerken en omvatten de totale persoonlijkheid van elke kleuter.
BREDE VORMING: nederlands, wereldoriëntatie, wiskunde, muzische vorming, lichamelijke opvoeding
VERTICALE EN HORIZONTALE DOORSTROMING doorheen de kleuterschool
ZORGBREED WERKEN: via observatie moeilijkheden opsporen en oplossingen bieden aan kinderen en ouders
ACTIEF LEREN: experimenteren, exploreren, zelf initiatief nemen, elkaar helpen
We werken gedifferentieerd omdat elk kind anders is in aanleg, tempo en belangstelling.
Zodat hij/zij zijn eigen mogelijkheden kan ontdekken en ontwikkelen en de eigen beperkingen leert aanvaarden.
Elke kind is evenwaardig en wordt individueel begeleid.
|
